تستمر تساؤلات طلاب المرحلة الإعدادية في هذه الفترة حول معرفة مواصفات امتحان اللغة العربية 2025 للمرحلة الإعدادية قبل بدء امتحانات نصف العام الدراسي، وذلك عقب إعلان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن المواصفات النهائية لامتحان اللغة العربية للمرحلة الإعدادية.
مواصفات امتحان اللغة العربية 2025 للمرحلة الإعدادية
ومن منطلق دور منصة “راديو الجامعة” نستعرض للمتابعين من طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية(الصف الأول والثاني والثالث الإعدادي) مواصفات امتحان اللغة العربية 2025، وذلك استعدادًا لعقد امتحانات نصف العام الدراسي 2024-2025.
مواصفات عامة لورقة امتحان اللغة العربية
أكدت وزارة التربية والتعليم أن الورقة الامتحانية ستلتزم بالمقررات الدراسية المقررة على الطلاب دون الخروج عنها، كما أوضحت أن:
– الأسئلة ستوزع وفقًا للأهداف التعليمية والوزن النسبي لنواتج التعلم.
– الورقة ستراعي مستويات الصعوبة المختلفة لتحديد مستويات الطلاب بدقة.
– ترتيب الأسئلة سيكون تدريجيًا من الأسهل إلى الأصعب لضمان راحة الطلاب أثناء الإجابة.
– توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة للطلاب.
معايير صياغة الأسئلة للمرحلة الإعدادية
أشارت الوزارة إلى أن صياغة الأسئلة ستكون واضحة ومحددة، مع الالتزام بما يلي:
– تنسيق الورقة الامتحانية بشكل يضمن وضوح الخط والمسافات بين السطور.
– استيفاء الورقة البيانات الأساسية (المرحلة، المادة، الزمن، الفصل الدراسي، إلخ).
– التركيز على قياس فهم الطلاب لما تم تدريسه في المنهج.
موضوعات التعبير
ذكرت الوزارة أن أسئلة التعبير ستتناول موضوعات تعكس اهتمامات الطلاب وتتماشى مع متطلبات العصر. وسيتم:
– تحديد الموضوع المطلوب الكتابة فيه بشكل دقيق.
– مراعاة قياس مهارات التفكير الإبداعي وتنظيم الأفكار.
– تقييم الكتابة بناءً على سلامة اللغة، صحة الإملاء، جمال الأسلوب، وتنظيم النص.
أسئلة القراءة والنصوص
تركز أسئلة القراءة على قياس قدرة الطلاب على:
– استنتاج العلاقات والأفكار من النصوص.
– استخلاص المغزى والنتائج من النصوص والقصص المقررة.
– إبداء الرأي في مواقف محددة وربطها بالحياة اليومية.
أما أسئلة النصوص فتقيس مهارات مثل:
– فهم الأفكار العامة والجزئية للنصوص.
– تحليل اللغة والأسلوب وتذوق جماليات النصوص.
– إبداء الرأي النقدي تجاه النصوص والشعر.
أسئلة النحو
تهدف أسئلة النحو إلى قياس مهارات الطلاب في:
– إعراب الكلمات بشكل صحيح.
– تطبيق القواعد النحوية التي تم دراستها.
– توظيف التراكيب اللغوية المختلفة بدقة.
– ضبط الكلمات والتمييز بين الصواب والخطأ.
